温度解析 |非常时期,我们该如何申请美国大学?(上篇)

相信有许多同学早已在2020开年时就已经摩拳擦掌,打算在过完年之后卷起袖子开启今年的学习规划,但突如其来的新冠疫情却打乱了大家的计划。

雅思、托福、SAT按下“暂停键” ,IB考试取消,AP考试也变成了线上的形式。眼看这疫情的形势还未见明朗,考试恢复时间还遥遥无期...




面对这种情况,大家不禁开始担心:



接下来要申请美本的我该怎么办?

在家隔离,原本策划好的活动做不了了该怎么办?

延期开学,在家还能做些什么准备?

面对诸多的未知与不确定时,请大家一定不要慌张!


就让温度校花从最能清晰呈现美国大学录取标准的“学术提升金字塔”入手一项一项为大家解读。告诉大家在这种情况下,我们该如何申请美国大学?



我们先来看看这个“学术提升金字塔”。其中最底层、最基础的,就是我们通常所说的三维标准化成绩。这三维指的是GPA(咱们BC中学常说的平均分)、托福成绩和SAT成绩。

众所周知,这些成绩非常重要,但为什么呢?

其实是因为申请大学,主要考察的还是学生的学习能力,就像加拿大大学主要看学生成绩单一样,这决定了学生是否能成功完成接下来四年的学习,也是大学最关心的问题。

我们可以时间倒回到十几年前,当时美国大学申请竞争还没有这么激烈,和现在的加拿大大学一样,标化成绩仍是美国大学录取的主要标准。





此外,从过往学生案例来看,被名校录取的学生,通常都拥有很好的标化成绩。

这三维的比重大致是怎样的呢?


实际上,我们无法从比重上来解读。


在这里,我们可以换一个角度来分析:既然我们说的是“三维”标准化成绩,那么从曾经的成功案例来看,如果学生其中一维不够理想,而另外两维非常优秀的话,是可以相互弥补的。

校花在这里给大家分享两个我们今年的真实案例:


学生一:SAT只有1260,但是在校GPA高达3.8,最终成功被纽约大学录取。

学生二:没有SAT成绩,但最后被维克森林大学录取。但如果反过来,学生的SAT成绩很好,但中学成绩不够理想,获得名校录取就会很吃力。

综上所述,在当前疫情下,SAT考试取消,如果美国大学提出应对措施,大面积的对SAT和ACT成绩不做要求。那么三维中的中学GPA就显得至关重要了。对于加拿大的学生来说,有一个高品质的、能够扬长避短的选课计划,从而获得一个好的高中成绩绝对是晋升美国大学的一个重要基石。

说完了第一层,下一期我们将会继续为您剖析金字塔的第二层:学术挑战。烦请大家继续关注我们,不要走开噢!


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