名校科研正热,到底该怎么选?


今天校花再为大家介绍一位别人家的孩子——来自上海外国语大学附属外国语学校的高三学生胡诗成。

这位同学可不简单,完全是大写的优秀!

在2019英特尔国际科学与工程大奖赛(Intel-ISEF)上,胡诗成以课题《蚕丝衍生的高分散Ni,N共掺杂碳纳米片及电催化CO2还原》荣获了能源化学组一等奖学科最佳奖,并受邀参加了诺贝尔奖颁奖典礼,甚至有了一颗用自己名字命名的小行星。

摘得2019 ISEF能源化学组金牌的胡诗成(右一)

除了ISEF,她还参加了大家熟知的“丘成桐中学科学奖”,还得到了丘成桐老先生的寄语“希望你成为下一个颜宁”,科研之路已成为了她的不二之选。

毫无疑问,ISEF、丘成桐中学科学奖等竞赛,就是在全面科研能力方面与大学对接

可是像胡诗成这样“别人家的孩子”毕竟是少数,不少家长可能还是会担心:

  • 孩子不是学霸,有必要做科研吗?

  • 如果目标是TOP30或TOP50大学,什么样的科研比较适合呢?

今天,就让两位专家来为大家解答这些问题:


Slava Gerovitch 博士

美国麻省理工学院数学系PRIMES/RSI/SPUR项目主任。研究方向:数学史、控制论。

1999年于麻省理工学院获得科学历史和科学社会学博士学位并于麻省理工学院任教。Gerovitch博士和Etingof教授于2010年联合创立了PRIMES项目,并于2012年起担任麻省理工学院夏季项目RSI和SPUR的项目主任,以及2014年起DRP和 UROP+的项目主任。 





施一帆

哈佛大学教育学硕士,主攻人类发展心理学方向以及青少年发展心理学。PCP项目执行主任,前哈佛中国教育论坛(CES)联合主席,国际生涯发展协会(NCDA)认证国际生涯规划师。




01无论是不是学霸,科研都是兴趣探测器

施一帆老师表示,“高中是学生兴趣探索的最关键的阶段之一,然而现状是,绝大部分高中生没有找到发展方向;只有很少一部分目标明确的学生可以直接做科研。” 这个问题简直太普遍了,太多人报了不喜欢、不了解的专业,进了大学跟不上节奏。

而高中生科研项目的出现,正是要改变这个困局——提前探索专业兴趣。当然,对于不同的学生,科研的作用也各不相同,施老师给出了建议:

针对一些成绩已经很好的孩子,科研资源能助力他们“快跑”。

虽然GPA领先、标化过硬、活动丰富的孩子有很多,但却不是所有人都能进入美国顶尖大学。

麻省理工每年有来自世界各地超过20,000人申请,最后只录取不到1500人,最终选拔的这7.3%的学生,无一例外都有共同的特点:“够勤勉,课内成绩好,还可以学习高中难度以上的课程,具有一定的研究能力和学术探索精神以及很好的时间管理能力。”而这些能力正可以在顶尖科研项目中得到充分体现。


针对一些成绩较为一般的孩子,科研能提供给他们探索机会。

学霸可以通过科研专注高深问题,但成绩较为一般的孩子们也同样可以找寻适合自己的领域。

比如国内普高学生Z,习惯于刷题做题,创造力不强,高中时才萌发出国读书的念头,彼时被人认为“只能申请排名80的大学”,但最终他一举拿下排名更高的华盛顿大学西雅图分校、波士顿大学,以及文理学院排名前20的科尔盖特学院等知名学校的offer。

他是如何做到的?

答案