北美大学录取评判--Holistic Review


什么是Holistic Review?


Holistic review(整体审查)


作为北美大学招生中的一项综合考核标准, 会评估学生各方面的综合因素。美国大学和部分加拿大大学通过Holistic Review的形式,以更广泛、多方面的角度考察学生能力与成就。



对于很多家长来说,北美大学的录取准则似乎有点玄乎,比如:有些成绩非常非常出色的学生没有收到录取,反而是看起来成绩没有那么杰出的学生被录取了;或者是修了物理课的学生没有被物理专业录取,反而是在学校没有选物理11和物理12的学生被物理专业录取了。


根据College Board(美国大学理事会)的官方解释:

“Holistic review is a flexible, highly individualized process by which balanced consideration is given to the multiple ways in which applicants may prepare for and demonstrate suitability. ”

Holistic review是一种非常灵活且全面的考核方式。在这个考核中,学生可以通过非常多的渠道和方法展示自己与大学的契合度。


所以大学的录取,将会是非常多因素共同作用的过程,而非仅仅考察在校平均分、或者是修了几门AP课等等。


Holistic review 包含了其他不同的考察因素,使得学生不再是标准化考试的产物,而是一个具有个性的、独特的整体形象。学校可以参考考试以外的因素,了解申请者的潜在技能与综合能力,进行价值更大的评估。


Holistic Review 的三个核心要义

1.符合学校的价值观、使命和愿景


Value(价值观)Mission(使命)Vision(愿景)是北美学校非常重视的部分,是他们眼中“学校的灵魂所在”。


每个学校在使用Holistic Review的时候,都会以自己学校的教育目标、核心、和使命为基准,制定自己学校的Holistic Review的标准。


比如今年的热门学校--约翰霍普金斯大学,它的教学宗旨是培养学生终身学习和独立研究的能力,并且运用这些研究与发现的成果造福社会。


作为常春藤大学之一的杜克大学的教学宗旨则是向学生提供极强的文理教育让学生能够成为社会的变革者与改变者。我们也能从杜克大学的文书中感受到他们对community contribution(社区贡献)这一点的关注和重视。


我们在申请不同学校的时候,要注意对学校风格、文化、和价值观进行细致且深入的研究,并且在“Why School”类文书中着重体现自己与学校之间的契合度。

2. 学生未来成功的可能性以及是否能给学校带来更好的教学体验


Holistic review会综合考虑两个因素:


1. 学生本身是否优秀


2. 学生是否能够给学校带来更丰富更不一样的教学体验(Diversity)


根据College Board陈述:

“The potential of students to contribute to the learning experience of their peers is a vital element in holistic review”。
“如果一个学生能够给其他的同学带来学习体验的提升,那么他是很有优势的。所以如果你的标化成绩不够高,那么请在文书和简历里尽力挖掘自己的独特性。”这种情况通俗一点讲,就是实现“低分高录”。


3.包含除了成绩以外的多种软性要素


Holistic review里主要会考察两个因素:学术表现和非学术表现(其他综合能力)。

整体考察的部分考虑因素

美国学校考核的学生特质与学术水平零零总总多达几十条,这里不再一一列举。重要的是,每一个申请人需要在申请的过程里,充分认知自己,也充分认知学校的偏好,在实现自我和追寻目标院校之间取得一个平衡。




Holistic Review

招生过程中的实行方式和流程

根据College Board的分析,学校会使用三种主要方式:


1.依据:Evidence-based

以事实为依据

2.参照:Individualized

根据具体个人情况

3.基础:Contextual

根据具体场景为基础


举个例子:


A同学,家里经济条件困难,父母失业并且有弟弟妹妹需要照顾。他通过做兼职承担起自己和弟弟妹妹生活费,并且在这个过程里保持了良好的学术表现。


B同学,参与了一个社团活动,并且在该社团里担任了领导的职位。


在招生官看来,A同学在他所处的生活场景里所体现的领导力和坚韧性和B同学在学生社团里的出色表现是相差无几的,所以A同学并不会因为缺乏学生社团活动而在申请中占劣势。



再举个例子:


A :一个美国顶级私立高中的同学参加了全美数学建模比赛并且拿到了全国第一的奖项。


B:一个出身于墨西哥移民劳动工人家庭的孩子,通过自己的设计发明了一种利用太阳能在农地里烤玉米棒子的设备。


那么在招生官看来这两个学生所体现的聪明、创造力和解决问题的能力是同样的。


一句话总结就是:一个人的潜力如何评价要看他具体的境遇(包含学校的、家庭的、经济财务的)活动与成就没有高下与优劣之分,在过程里体现的能力与人格魅力才是重点。


并且,没有两个完全一样的学生,适合A同学的活动,未必适合B同学,即使是同一个家庭的兄弟姐妹。


为了保证公平公正,Holistic Review在大学录取办公室一般是以多人多轮的形式进行。


网络上流传着的“美国大学录取公式”仅可以用作了解、权衡holistic review的参考方向,但不能以此作为绝对标准。




Holistic review如何平衡考虑因素

考虑到众多因素难以一一顾及,同时大学十分看重”持续性“这一要素,是以学生需要利用有限的时间,分清主次,选择一到两个特质作为自己的主要展现方向,其余则作为辅助。另外,在美国顶尖名校或者是加拿大顶尖名校的王牌专业的申请中,招生官审阅文书时十分看重学生与该校的匹配度。所以,学生务必根据自己的潜力、亮点和特性,结合自己的兴趣方向,结合目标大学的“兴奋点”来规划。




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